¿Qué es la formación para profesionales?

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¿Qué es la formación para profesionales?

El desarrollo profesional abarca todo tipo de oportunidades de aprendizaje facilitado, que van desde títulos universitarios de cursos formales, conferencias y oportunidades de aprendizaje informal situados en la práctica. Se ha descrito como intenso y de colaboración, lo ideal es que incorpora una etapa de evaluación.

 

Hay una variedad de enfoques para el desarrollo profesional, incluyendo la consulta, el coaching, las comunidades de práctica, estudio de la lección, la tutoría, supervisión reflexiva y asistencia técnica.

 

Todas estas variedades tienen la posibilidad de desarrollarse en diversos métodos formativos como la formación presencial, la semipresencial o “blended” (que compagina estudios en un centro físico y actividades no presenciales), la a distancia y la online. Cada una de ellas busca acercar y facilitar el conocimiento a los alumnos, adaptándose a sus necesidades formativas.

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El tiempo empleado en la formación suele estar directamente relacionado con la complejidad de los conocimientos a adquirir y suelen estar regulados mediante algún sistema supranacional que se utiliza como referencia. Este es el caso de los créditos universitarios o ECTS (European Credit Transfer System)

 

Este tipo de formación puede tener como fruto la obtención de un título o certificación, que avale al alumno conforme a que ha obtenido satisfactoriamente los conocimientos impartidos y que puede desarrollar las competencias profesionales o personales para las que prepara.

 

¿Quienes participan y por qué?

Una amplia variedad de personas, como los maestros, oficiales militares y suboficiales, profesionales de la salud, abogados, contadores e ingenieros participan en el desarrollo profesional.

 

Las personas pueden participar en el desarrollo profesional a causa de un interés en el aprendizaje permanente, un sentido de obligación moral, para mantener y mejorar la competencia profesional, para mejorar la progresión profesional, para mantenerse al tanto de las nuevas tecnologías y las prácticas, o para cumplir con las organizaciones reguladoras profesionales. De hecho muchos de ellos también se ven obligados a participar en los llamados cursos de desarrollo profesional como parte de un ejercicio de los recursos humanos; el punto y el uso de lo que es discutible.

 

Muchos estados americanos tienen requisitos de desarrollo profesional para maestros de escuela. Por ejemplo, los profesores de Arkansas deben completar 60 horas de actividades de desarrollo profesional documentados. Anualmente los créditos de desarrollo profesional se nombran de manera diferente de estado a estado. Por ejemplo, los profesores: en Indiana están obligados a ganar 90 unidades de Renovación Continua (CRU) por año; en Massachusetts, los profesores necesitan 150 Puntos de Desarrollo Profesional (PDP); y en Georgia, debe ganar el 10 algo llamado Unidades de Aprendizaje Profesional (PLU).  Las enfermeras estadounidenses y canadienses, así como los del Reino Unido, tiene que participar en el desarrollo profesional formal e informal (ganar unidades de Educación Continua, o CEU) con el fin de mantener el registro profesional.  

 

Otros grupos, como ingeniería y geociencias también tienen requisitos de desarrollo profesional obligatorios.

 

Este tipo de estudios favorece la actualización de los conocimientos desarrollados por los profesionales durante su formación básica y les permite adaptarse a los constantes cambios del sector en el que se encuentren enmarcadas sus profesiones.

 

Complementan a la experiencia como valor diferenciador respecto a otros profesionales del mismo sector y les permiten la especialización en temas concretos que sobrepasan la generalidad del conocimiento que desarrollaron en su etapa académica.

 

Otra de las formaciones que puedes recibir es Formación Profesional Ocupacional (FPO). Está orientada a las personas que, en el momento de recibir la formación, se encuentra desempleada y que busca, mediante esta formación, alcanzar su reinserción en el mercado laboral. Suele tener una duración corta y estar focalizada en temas altamente competitivos, que preparen al interesado en cualificaciones multisectoriales, como conocimientos administrativos. También suelen estar enfocadas en actividades que tengan una alta demanda laboral por falta de personal cualificado, como las nuevas tecnologías.

 

Categorías

Las oportunidades de desarrollo profesional pueden ir desde un solo taller para un curso académico de un semestre, a los servicios ofrecidos por una mezcla de diferentes proveedores de desarrollo profesional y variar ampliamente con respecto a la filosofía, el contenido y formato de las experiencias de aprendizaje. Algunos ejemplos de los enfoques de desarrollo profesional incluyen:

 

Método del Estudio del Caso: El método de caso es un método de enseñanza que consiste en presentar a los estudiantes un caso, ponerlos en el papel de un tomador de decisiones frente a un problema y evaluar cuales son soluciones al problema que se les plantea.

 

Consulta: Para ayudar a un individuo o grupo de individuos para aclarar y abordar las preocupaciones inmediatas, siguiendo un proceso de solución de problemas sistemático.

 

Entrenamiento: Para mejorar las competencias de una persona en un área de habilidades específicas, proporcionando un proceso de observación, reflexión y acción.

 

Comunidades de Práctica: Para mejorar la práctica profesional mediante la participación en la investigación y el aprendizaje compartido con personas que tienen un objetivo en común.

 

Lección de estudio: Para resolver dilemas prácticos relacionados con la intervención o instrucción a través de la participación con otros profesionales en el examen sistemático de la práctica.

 

Mentoring : Para promover la conciencia de un individuo y el refinamiento de su propio desarrollo profesional, proporcionando oportunidades estructuradas para la reflexión y la observación.

 

Supervisión Reflexiva: Para apoyar, desarrollar, y en última instancia, evaluar el desempeño de los empleados a través de un proceso de investigación que fomenta la comprensión y la articulación de la justificación de sus propias prácticas.

 

Asistencia Técnica: Para ayudar a los individuos y su organización para mejorar, ofreciendo recursos y la información, el apoyo a los esfuerzos de redes y cambio.